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蚂蚁回头一望，旁边有一个跳蚤。它站在地上，几乎现不出身影。
“你太小了，能驮动我吗？”
“你呢，也太大了！我说大块头，爬上来吧。”
跳蚤的背勉强放得下蚂蚁，蚂蚁的腿还得盘起来。
“上去了？”
“上去了。”
“那就坐稳点。”
跳蚤缩起像上好了弹簧一样的后腿，然后又猛地一伸，蹦了出去。看，它蹦到畦垅上；再一蹦，到另一条畦垅上了；又一蹦，到第三条畦垅上了。
它就这样蹦过了整个园子，到了栅栏跟前。
蚂蚁问：
“你能蹦过栅栏吗？”
“蹦不过，它太高了。你去请蝈蝈吧，它蹦得过。”
“蝈蝈啊蝈蝈，背上我回家吧！我的腿受伤了。”
“跳到我的脖子上来吧。”
蚂蚁跳到蝈蝈的脖子上。
蝈蝈半缩起它那长长的后腿，接着猛地一伸，就像跳蚤一样高高地跳了起来。同时它又吱的一声张开背后的响翅，飞过了栅栏，轻轻地落在地面上。
“我们到河边了，不能再走了。”蝈蝈说。
蚂蚁向前望去，那里横着一条河。像现在这样折腾一年也过不去。
太阳落得更低了。蝈蝈对蚂蚁说：
“这条河太宽了，我是过不去了。我们就此停住吧，我把水黾（mǐn）喊来，让它把你渡过去。
转眼间一条用腿当桨的小船吱吱唆吱地就划了过来。不，这不是什么小船，而是水黾。
“水黾啊水黾，带我回家吧！我的腿受伤了。”
“好呀，坐上来，我帮你过河。”
蚂蚁坐在水黾上，在水面上跳跃着，就像在陆地上行走。这时大阳几乎要沉没了。
“亲爱的，快些吧！”蚂蚁请求道，“要是迟到了，他们就不放我进家啰”
“可以再快些。”水黾答应说。
水黾飞奔起来。它的腿一蹬一蹬地在水面上滑行，就像滑冰似的。对岸已看得清清楚楚。
“你能在陆地上跑吗？”蚂蚁问。
“很难，因为我的腿不会划地。不过你看，前边是片森林，你到那里再找别的坐骑吧。”
蚂蚁向前一看，岸边长着大片茂密的参天大树。太阳已隐没在大树后面。糟糕，恐怕要迟到了！
蚂蚁看到有个五月金龟子在旁边爬着。这是种笨重的甲虫。这样的坐骑能走多远？无奈的蚂蚁只得凑合了。
“金龟子啊金龟子，带我回家吧。我的腿受伤了。”
“你的家在哪儿？”
“森林后边。”
“有些远哟....不过碰见你有什么办法呢。坐上吧，我带你回家。”
蚂蚁从它侧面的硬甲上爬了上去。
“坐好了？”
“坐好了。”
“你坐到哪里了？”
“背上呀。”
“唉，你真笨，坐到头上去。”
蚂蚁爬到了金龟子的头上。它幸好没坐到背上，因为金龟子的背是分成两半的，两个外翅就长在那里。外翅呈槽状，它们的下面还有内翅。内翅很薄，透明，比外翅还宽还长。
金龟子开始憋气、吹气，“突、突、突”就像发动了摩托车似的。
“大叔，快些吧！”蚂蚁请求道，“亲爱的，利索些吧！”
金龟子不答腔，还在吹气：
“突、突、突！”
它蓦地抖动翅膀，扑扇扇地飞了起来，就像被风卷起的木屑，腾到了森林上空。
蚂蚁从空中望去，太阳已落到地平线上了。
金龟子赶着路，蚂蚁还在着急。这时的金龟子像一只离弦的箭嗖嗖地飞着。下面的片片林木一闪而过。哟，那不就是那棵白桦树吗？树下就是蚂蚁的窝。金龟子在白桦树顶上吧嗒一声落下。
“亲爱的大叔呀！再往下降些吧，”蚂蚁恳求道，“不然我怎样下去呀？我的腿受伤了，要让我自已爬下去，非折断脖子不可。”
金龟子先后把薄薄的内翅和硬硬的外翅收到背的两侧，又用翅尖把翅膀整理了一番。
它想了想，对蚂蚁说：
“至于你怎么爬下去，我就不知道了。我不能再把你送到窝里，不然你们这些蚂蚁会吃掉我。你自己想办法吧。”
蚂蚁向下一看，白桦树下就是自己的家了。
它再向上一看，太阳落得只剩一半了。再打量打量周围，不是树枝就是树叶，不是树叶就是树枝。它是看着家难回呀，莫非要它一头栽下去不成？突然，它看到旁边的一片树叶上落着一个卷叶蛾，它拉出了一条条柔滑的丝，把丝缠在树枝上。
“卷叶蛾啊卷叶蛾，带我下去吧。我剩下的时间只有一小会儿，不然我就不能回家过夜了。”
“不要烦我!你看，我正忙着纺线呢。”
“大家都可怜我，帮助我，可你是第一个赶我走的家伙！”
蚂蚁按捺不住怒火，向它扑去，要咬它!
惊慌的卷叶蛾只好收起腿，叽里咕噜地滚下树叶来，带着它向下飞去。蚂蚁就挂在卷叶蛾身上，它紧紧地抓着蛾子。它们俩没落下多久，突然被拽住了。
蚂蚁和蛾子在垂下的一条丝上晃动起来，那条丝的上端缠绕在树枝上。
蚂蚁像坐在秋千上，那条丝变得越来越长，原来它是从蛾子的肚里源源不断地拉出来的。就这样，蚂蚁和卷叶蛾越降越低，越降越低。
而树下蚁窝中的蚂蚁乱哄哄的，它们都赶着在房门关闭之前回家。
房门一个个地关闭了，只剩下最后一扇还开着。我们这只小蚂蚁从卷叶蛾身上一骨碌跳了下来，跑进了家。
这时，太阳正好落下。
蚂蚁在尺蠖、蜘蛛、步行虫、跳蚤、蝈蝈、水黾、金龟子和卷叶蛾的一步步帮助下，终于在太阳落山之前回到了窝。
如果没有一路上热心的昆虫帮助它，蚂蚁很可能就要在外过夜的。我们对好心人的帮助应该真诚地感谢。
可千万不要像故事里的蚂蚁有一点蛮狠。
说一声“请”、“谢谢”比急躁的催促更能让人早一点抵达目的地。
关
注
我
们
收听有声作文是一种让眼睛享受、让耳朵倾听、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。在共同阅读的过程中，一些孩子会有自己对阅读、对生活的感悟，会尝试着模仿，编写属于自己的故事。在故事创编中，孩子们兴趣盎然，既发挥了自己的想象力，提高了朗诵能力及普通话水平，还提高了写话水平，他们会因此更加喜欢阅读、喜欢写话了！
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