关于“敏感期“的理论的确也是众说纷纭，除了47个的说法，还有说19个、36个、31个的，到底哪个才是正版的“武林秘籍”？
孩子究竟有多少敏感期？
最初提出儿童敏感期理论的是意大利教育家蒙台梭利女士，在她的著作《童年的秘密》中真正划重点的敏感期，其实只有6个。
不仅如此，她还很慈祥的告诉我们：“不用急，敏感期的窗口长得很，敏感期并不是转瞬即逝，很多敏感期都长达几年。”
01秩序敏感期
孩子从出生起就喜欢生活在有秩序的环境中，一直持续到两岁。到18个月的时候，宝宝对事物出现的顺序、生活习惯、物品摆放上都会有近乎执拗的要求。
如果你不理解宝宝的秩序敏感期，可能就会纳闷：“孩子怎么这么‘矫情’呢？”就像一只难以揣测的小恶魔。
但如果你听说过秩序敏感期，就会在这些小闹剧中看出孩子的可爱之处，他们身上仿佛已经出现了小大人的影子，善于利用秩序敏感期帮孩子制定规则，孩子就会变成懂事讲理的天使宝宝。
02语言敏感期
从出生到六岁，孩子具有学习语言的天赋，只要暴露在正常的语言环境中，孩子就能对这种语言掌握得非常好而迅速。
在孩子的语言敏感期里，我们需要做的就是让孩子大量接触语言，不管是我们平时的说话聊天，还是读绘本听歌谣，这些都会对孩子在敏感期的学习更有帮助。
03感官敏感期
孩子从出生起就通过五感来认识世界，他们被光线、色彩、声音吸引，通过大量的观察、自由的探索来吸收对世界的印象，发展自己的才智。
不要限制孩子的“探索心”，当她在家里安全的区域里这里摸摸那里爬爬，或是在自然界里开动自己的好奇心时，别因为会弄脏小手弄脏衣服而制止，多给她鼓励的笑容就好。
04细小事物敏感期
一岁以后，宝宝开始很多大人难以觉察的小东西产生浓烈的兴趣，比如自然界里的小蚂蚁，或者绘本上的某个小图案。
孩子们的眼睛和心都很简单纯粹，他们看事物没有那么强的功利心，不会就为了得到什么好处而去做一件事。眼前的这些小小的事物，就足够引起她们的兴趣了。
05动作敏感期
包括用小手探索世界和学会行走。孩子们看似任性的乱跑、乱跳、乱拿东西，都不是毫无目的的，他们在模仿大人的活动方式，学着使用和处理事务。
而从1-2岁时，孩子成功迈出第一步起，他们要不断的练习掌握平衡和迈动步伐，通过不断地行走、攀爬完善自己的能力。
对于特别精力旺盛的孩子，我们还需要更多的安排帮他们“放电”的项目。
06社会规范敏感期
两岁半到三岁，孩子会慢慢脱离自我为中心，意识到自己是群体的一部分，对其他孩子产生浓厚的兴趣，并开始以合作的形式和小伙伴玩耍。
这是一个学习社会规则和礼仪的好时机。他们可以这个期间开始学习怎么与他人合作共处，以及学习怎样规范自己的礼仪行为，而让自己变得更符合社会规则。
看到为孩子的成长划出的这六个重点，爸爸妈妈是不是大大的松了口气？
真正的敏感期，远不像传闻中那样如地雷阵般的密集，也无需每天贴墙上背一段，更不是错过几天就无法再来哦！
父母如何助力成长？
当孩子处于敏感期时，我们会感觉到他们对某件事情具有巨大的热情，好像永不疲倦的，孜孜不倦的去练习某种技能。
可以说，敏感期，是孩子学习的爆发期。
如果说，孩子平时的成长，像是在缓慢的爬坡一般，那么敏感期时的孩子，会经历一个飞速成长。
那咱们该怎么做，才能为孩子插上隐形的翅膀，让他们在敏感期时候飞的更快更高呢？
01放慢脚步，不给宝宝过多的干预
孩子的节奏常常很慢，他们经常在一些看似漫无目的的动作与观察中，发展着各种技能，咱们最需要做的就是，不打扰，放慢脚步，必要时把自己调成“静音”。
比如，每次当孩子蹲在地上观察蚂蚁搬家的时候，或者捡起地上落下的树叶的时候，爸爸妈妈尽量做到安静在旁不打扰，安然呵护她的“细小事物敏感期”；
当孩子学习走路的时候，热衷于上坡下坡的不断练习，也喜欢在楼梯上爬上爬下，那爸爸妈妈就放慢步调跟随，不以保护的名义过度干涉，“行走敏感期”也就这样过去了；
当孩子想抢过勺子想要自己吃饭的时候，或是拿起扫帚学着扫地的时候，爸爸妈妈也要放手鼓励她去模仿、去学习。相信在这样的环境下，孩子能够很好的利用自己的实践发展出智慧。
孩子的步调很慢，大人有时以为的帮忙，有时甚至对孩子来说，是在“帮倒忙”。
02对宝宝的兴趣因势利导
孩子敏感期到来的时候，会对某件事情表现出巨大的热情。而这种热情，只要我们用眼睛去看，用心去倾听，就能捕捉到。
如果孩子最初对画画兴趣的萌芽，是喜欢在用手在磁力画板或是沾着颜料在纸上不停的涂鸦，看到自己用小手画出的弯弯绕绕的线条也着迷不已。
这个阶段与其认定是“绘画敏感期”，不如看过是孩子对手的能力的运用。
手的运用，在一个孩子身上，可能表现为对画画的热情，在另一个孩子身上，也许表现为喜欢拧瓶盖子。
而我们能做的，就是孩子若喜欢画画，就给她画笔；如果喜欢拧盖子，就给她大大小小的瓶子。
当我们对孩子的兴趣敏感，能真正听到和看到孩子的需求时，孩子就在会在敏感期收获更多。
03对孩子的行为“疏”而不“堵”
在秩序敏感期时，孩子有时候可能会看上去非常任性，但爸爸妈妈要知道，很多大人看来不可理喻的要求和行为，其实是孩子在建立内在的秩序感。
只要有着这份理解，对孩子秩序敏感期的行为，我们就会选择尽量去接纳。如果触碰了原则，需要采取行动，也多半是疏，而不是堵。
当孩子因为秩序破坏而哭闹的时候，就帮着Ta按照她习惯的方式重来一遍，实在不能重来的事，也会陪着她哭出来，允许她发泄完情绪，学会接纳已经不能改变的事实。
这样做并不是宠坏孩子，而是尊重孩子特殊时期独特的心理状态。而孩子的这些行为也不是任性和不讲道理，而是他们形成独立人格、和良好内心秩序的必经之路。
只有在孩子需要的时候，能够从父母身上获得足够的信任、力量与支持，以后才能更自信坚定地自己面对世界。
我们常常觉得孩子是“无知”的，想对孩子的行为横加干涉，但其实在孩子眼中，大人才是“无知”的，大人常常看不见生命的本质与世界丰富的细节。
而我们要做的，反而是从孩子的角度看孩子，从孩子的眼睛看世界，让这个幼小的生命受到尊重。
而敏感期什么时候到来？或许也没那么绝对重要，因为它并不是一趟错过了就永远赶不上的列车，无需反复核对时刻、拼命追赶。
我们只需在面对孩子的时候，放下大人的坚硬外壳和有色眼镜，俯身下来观察和理解孩子，顺应孩子不同时期的内在需求。
一味追赶敏感期并无意义，只有当我们有了“牵着小蜗牛去散步”的从容去陪伴孩子长大时，才不会错失孩子成长中的敏感期。
年间，形式在变，灵*不变
为儿童提供有教育意义的内外成长环境
TheSoulofMOTHERGOOSE
义乌谷斯妈妈早教中心
戳下面的原文阅读，更有料！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇