你
好
洞
洞
这是一场与洞洞的趣味邂逅：
像往常一样，我们吃完饭在外面散步，昊昊小朋友突然趴在地上一直看，我蹲下问他在看什么？他说：“老师，我发现这里有一个小洞洞。”小洞洞里会有什么呢？这个洞洞引起了孩子们的好奇心，大家都围观过来，七嘴八舌的展开了讨论。
昊昊
这个洞洞是干什么用的呢，让我们一起来想一想？
我觉得这里面会有很多很多的水。
祺祺
巧儿
里面说不定有很多宝藏。
里面黑乎乎的，会有什么怪物吗？
哲哲
雪雪
里面会有大鲨鱼吗？
教师有话说
洞洞，是幼儿生活中常见的事物，孩子们对各种各样的洞洞充满了好奇。他们喜欢抠洞洞，也喜欢钻各种各样的洞洞……鉴于幼儿的兴趣和发展需要，一场探秘洞洞的旅行拉开了序幕。
-PART01-
洞
洞
大
探
索
桦桦
知道什么是洞洞吗？
洞洞好像望远镜一样，可以看到很远的东西。
杭杭
涵涵
我们身体上有用来听声音的“洞，还有看世界的眼睛“洞”。
幼儿园滑滑梯上有很多洞洞，我们可以钻来钻去。
轩轩
沫沫
青菜上的洞洞是毛毛虫咬过的痕迹，以前奶奶告诉过我的，这样的青菜是没有打过农药的，吃了更加健康。
-PART02-
洞
洞
大
搜
寻
第一寻校园的洞洞
哪里还有洞洞？这些洞是什么样的呢？乘着讨论的热潮，孩子们漫步在幼儿园寻找“洞”的踪影。
昊昊：野战区的洞洞是各种形状的。
01
02
曦曦：还有轮胎组成的半圆形洞洞。
杭杭：嘿！对面的小伙伴你们看得见我吗？
03
大型玩具也有洞洞，大家跟着镜头一起看看吧。
教师有话说
孩子们参与活动的积极性极高，一个个化身为探索家，在幼儿园里四处寻找洞洞，还与同伴们进行讨论。
第二寻身体上的洞洞
孩子们和洞洞的互动越来越频繁，小眼睛不停的搜索各种洞洞之后又有了新发现。为了满足幼儿对身体“洞”的探究欲望，我们开展了绘本活动《找洞洞》，让孩子们在故事中探秘身体的“洞”。
绘本看完了，你是不是还沉浸在故事中意犹未尽呢？快一起来完成两个小任务吧!
01
任务一：请仔细观察图片里小朋友的行为，说说哪些做法会让我们的洞洞受伤呢？
02
任务二：请小朋友睁大眼睛这个“洞洞”，在图片里找到左边几件物品吧。
通过在故事中探索，幼儿知道了身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
我的眼睛很漂亮，也是两个洞洞，眼睛是看东西的，闭上就什么都看不见了。
我的鼻子上有两个洞洞，是用来呼吸的，还可以闻到香香臭臭的味道呢。
我的两只耳朵里有黑黑的洞洞，是用来听声音的。
张开嘴巴的时候也有洞洞，还可以变大变小，是用来吃东西的。
肚脐眼的洞洞是用来干嘛的呀，我一碰到就咯咯笑。
-PART03-
洞
洞
的
形
状
原来，洞洞有各种各样的形状，它可以是圆圆的，也可以是方形的的，也可以是长长的，还可以是三角形的…请幼儿通过绘画记录“你知道什么形状的洞洞”，发现大家知道最多的就是圆形的洞洞。
教师有话说
兴趣是幼儿学习的源泉和动力。幼儿有了兴趣，就会产生愉快的情感体验，会有更敏锐的观察力，更丰富的想象力。在幼儿园寻“洞”过程中，孩子们通过观察、比较与想象，感知了幼儿园里“洞洞”的各种形态。
-PART04-
洞
洞
的
声
音
你见过会发出声音的洞洞吗？洞洞能发出声音吗？如果洞洞真的会发出声音，它是怎么发出声音来的呢？带着问题，孩子们进行了探索。
卷起的直筒能传播我们的声音，你听到了吗？
口哨上面的洞洞能发出“哔哔”的声音。
洗手池有洞洞，放水洞洞发出哗啦呼啦的声音。
洞洞大发现
小朋友在许许多多的地方找到了洞洞，欣喜不已。回到教室都在纷纷讨论自己找到的洞洞，这时轩轩说：“我家也有很多洞洞，有门上、电视机上、凳子上.....
家庭和幼儿园是幼儿学习和生活的主要场所，幼儿的发展都是来源于这两个场所获得的学习经验。于是，我设计了“洞洞发现之旅”调查表，请幼儿和爸爸妈妈一起在家找一找，都有哪些洞洞？
“洞洞发现之旅调查表”
-PART05-
探
秘
洞
洞
寻洞活动如火如荼，这时候有一个声音出现了：“老师，那我们草地上看到的洞是怎样的世界呢？孩子们带着他们的思考开始了自己的想象。
宸宸：我觉得下面是小朋友的家吧，有很多的房间，房间里还了放了一些家具。
涵涵：小蚂蚁把自己的东西搬进去，放在厨房里，蚂蚁的家像一个迷宫一样。
轩轩：这个洞下去是下水管道，地上的水会流进去，水管下面还有地铁的通道，在很深的地方！
怡怡：或许里面有很多小昆虫，要从一个梯子爬下去，里面有很多小房间。大家会在里面休息。
讨论：怎样知道洞洞里有什么
很快，孩子们的讨论愈演愈烈，在“是不是蚂蚁洞”这个话题上产生了分歧，于是我们组成了洞洞小分队，决定一探究竟。出发之前，我们需要考虑一个问题：怎样才能知道洞洞里面有什么？
可以用放大镜看一看。
洞洞里面太黑了，用手电筒照一照。
观察探索：洞洞里面有什么
各自带上工具，洞洞小分队出发了。洞洞里的“世界”到底是什么样子的呢？
铲子组
放大镜组
手电筒组
树枝组
孩子们有的用手电筒灯光聚焦洞洞；有的用放大镜凑近观察；有的用小树枝小心翼翼地转一转；还有的拿起小铲子轻轻地推开泥土。
快看，我们挖到了什么！
滑动