佐藤学说，教育研究有三个视角，飞鸟之眼，蜻蜓之眼与蚂蚁之眼。这三种视角对应着宏观、中观和微观。而一名校长，要实现他的教育理想，也需要围绕这三种视角做专项修炼。
佐藤学说，教育研究有三个视角，飞鸟之眼，蜻蜓之眼与蚂蚁之眼。
飞鸟，在高空中飞翔，它们是自然界视野最开阔的物种，俯仰天地，追逐星云，对整个局势有清晰判断。
蜻蜓，几乎贴地飞行，更容易亲近，它看的不是宏观层面，而是中观，对具体环境，小气候下的生态有更好的认知与把握。
蚂蚁，每天都在用身心丈量土地，用触角嗅着泥土气息，它们对一线的专业问题有最透彻的理解，用行动改变着土地样貌和生态。
这三种视角对应着宏观、中观和微观。
而一名校长，要实现他的教育理想，要做好教育研究，要从优秀走向卓越，也需要围绕这三种视角做专项修炼。
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-从优秀走向卓越-
CULTIVATE
01
第一项修炼
蜻蜓之眼——魅力吸引，专业精进
MAJOR
上海平和双语学校总校长万玮，在一次关于“校长领导力建设”的演讲中，提到一件有趣的事——
他刚做校长那会儿，不自信，特别想提升领导力，就找了很多管理学的书来读。结果发现，这些书对他一点用没有，越读脑子越乱。后来他开始读历史学，人物传记，心理学方面的书籍，偶尔还读点唐诗宋词，跟中层领导唠嗑时，附庸风雅一句，大家都觉得他有水平。
万玮总结说，校长需要追求一种自由技艺，也就是liberalarts。自由技艺这个词，来源于古罗马，本意是“自由的人应该掌握的技艺”，后来逐渐转变成了“领导者的学问”。
领导者的学问体现在哪里？体现在你的学识、你的领导技能，你由内而外的气质和风骨，你跟团队每一次交流，能够让在座的“如饮甘酪，不觉自醉”。
如何抵达这样的专业而生动的境界呢？
学者*武雄在《学校在窗外》一书中说：“很多教育人，虽然对学校的生活有深刻体验，但他的经验世界狭小，没有太多机会把生活经验拿来与别人交汇，因而看待事情只陷入自己的特殊经验，视野无法开阔，判断无法周延，思路无法清晰，人的内在世界就无法充分舒展。”
当视野无法开阔，内在无法舒展的时候，您就需要去打通与外界的联系，去看看那些卓越的名校长，正在如何践行教育理想。比如，选择一本中国中小学校长都在看的杂志——新校长杂志。
《新校长》往期回顾——
选择新校长杂志，就是选择一种浪漫与现实融通的人生。
你厌倦了综合型杂志的繁杂主题？《新校长》专注于单一主题的深度策划；
你没有时间研学旅行参观好学校？《新校长》有两万字深度封面报道；
你渴望变革却不知如何走第一步？《新校长》有清澈见底的成功案例；
你想做有品位有格调的教育人士？《新校长》有风骨气场兼具的校长……
年，编辑部先后策划了“学校关系学”“创新学校活动”“未来学校整体建设”“未来教师素养图谱”“聚焦深度学习”“后勤新概念”“教育的情调”等专题，给中小学校长带来基础教育变革的清新空气，并以“中外教育微创新报告”的形式，打穿打透，真正成为校长的专业帮手。
02
第二项修炼
蚂蚁之眼——赋能团队，整合资源
TEAM
教育名家李希贵说：管理，就是给人好处。
如何给人好处？就是给团队特别是一线教师赋能，提供成长机会，帮他们在各自的领域里专业精进，走向人生巅峰。
今天，每一位教师，无可避免地都处在变革洪流中，他们需要时刻