年高考作文押题素材：青年（青春）
（一）青年（青春）的名言
1.青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。（李大钊）
2.青年不经风雨，长不成大树；千锤百炼，方能成钢。
3.青春之美，正是奋斗之美。青年之快乐，正是奉献之快乐。
4.青春不可无梦，理想何处绽放？唯有奋斗。奋斗是青春的底色。
5.青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语。（李大钊）
6.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（人民网）
7.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。（陈独秀）
（二）青年（青春）的典例
1.*文秀：兰谷遗芳远
*文秀从北师大硕士毕业后回乡工作，担任驻村书记。她帮村里引进了砂糖橘种植技术，教村民做电商；协调给每个村建起了垃圾池。在她任上，村里贫困户大都顺利脱贫，村集体收入翻倍。年6月，*文秀遭遇突发山洪不幸遇难，年仅30岁。
2.张玉滚：风雪担书梦
张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作机会，回到家乡，从民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。
3.秦玥飞：君子通大道
年，秦玥飞从耶鲁大学毕业后，到衡山县任大学生村官，为当地改善水利灌溉系统，硬化道路、安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备平板电脑开展信息化教学……年被评为“最美村官”。
4.反例：青春染暮气，社会失活力。
奥地利作家茨威格在回忆一战前的欧洲时，曾经描写过一个颇堪玩味的现象：刚从医学院毕业的年轻医生都已蓄起大胡须戴上金丝边眼镜，而他们之所以这样做，仅仅是为了给患者留下“有经验”的印象。年轻，成为发展的障碍，年老却成了有利条件。一股沉沉的暮气，笼罩在当时的社会之上。青春一旦染上暮气，社会就会失去活力。（来源：人民网白龙，有删改）
（三）青年（青春）的观点
做新时代的有为青年
来源：人民网徐川有删改
“十年树木，百年树人。”我们经常将培养人才，比喻成树木的种植。我们要扎根时代沃壤，像树木一样，欣欣向荣，努力成长，做新时代的有为青年。
做新时代的有为青年，要厚植其根。
做新时代的有为青年，要强壮其枝。
做新时代的有为青年，要繁茂其叶。
年高考作文押题素材：审美
年高考作文押题素材：热爱（珍爱）生命
（一）珍爱（珍爱）生命的名言
1.生命只是一颗荷叶上的露珠。（泰戈尔）
2.生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。（海涅）
3.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。（郭小川）
4.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。（罗曼·罗兰）
5.活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。（海子）
6.人类世界最庄严的感情，那就是对生命的热爱。（莫言）
7.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直是光明。（萧楚女）
8.我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。（巴金）
9.热爱生命就别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）
10.每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈或者温柔的生命。（席慕蓉）
11.世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相以后依然热爱生活。（罗曼·罗兰）
12.把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个*昏看作是你生命的小结。（罗斯金）
13.让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。（列夫·托尔斯泰）
14.只要生命的火在他濒死的肉体内闪烁，复燃，他就拼命向前爬行。是生命，他肉体包裹着的生命，不愿熄灭，牵引着他向前挣扎。（杰克·伦敦《热爱生命》）
15.人生最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。（《钢铁是怎样炼成的》）
（二）珍爱（珍爱）生命的典例
1.热爱生命，应该对生命充满敬畏1
弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中盛水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被烧死。
2.热爱生命，应该对生命充满敬畏2
特蕾莎修女曾把濒临死亡的老人带回救护所，别人都不理解，认为快死的人，带回来救不活，还占用原本紧张的医疗资源。特蕾莎修女却觉得这样做是对的，因为每一条生命都值得敬畏。老人被带回去后，死前紧紧地握住修女的手，说：“我一生活得像条狗，死前却活得像个人，谢谢你！”
3.热爱生命，应该在困境中保持微笑
程浩自出生后，因为生病，从来没有下地走过路。医生给他下过的病危通知单，叠在一起，变成了厚厚一沓纸。但他依然很乐观，坚持读书，曾一天阅读十万字，此外，还坚持写作，出版了《站在两个世界的边缘》、《生命的单行道》等书籍，他自称是“职业病人”，也相信：最可贵的，不是那些可以随口拿来夸耀的事迹，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人。
4.杰克·伦敦的《热爱生命》
美国小说家杰克·伦敦写过一篇名为《热爱生命》的中篇小说。主人公是一名淘金者，返回路上，扭伤了脚，且被同伴抛弃，一个人在荒原上陷入困境，随后，他克服重重困难，杀掉了一只试图咬死他的狼，终于走出荒原，幸存下来。杰克·伦敦通过这个故事，展现了生命的坚强，也表达了对生命的敬畏与热爱。
（三）珍爱（珍爱）生命的观点
呼唤新的生命教育
来源：人民网雅言
生命教育是教育的基础。它培养的是“立体的人”，而不是“单向度的人”。如果把人的自然生命称作生命的“长度”，那么社会生命则对应着生命的“宽度”，精神生命就是生命的“高度”。只有让孩子认识到珍爱生命、积极生活、幸福人生的意义，才能拓展他们生命的“长宽高”，才能让他们成为最好的自己。我们期待这样的新生命教育早日到来。
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